De nombreuses recherches, de l'attente le temps de recevoir l'ouvrage de chez Retz, des choix à faire et voici ma progression pour l'année :

Comme il est prévu diverses interventions durant l'année en ASSR, APS, sur le tabac et un duoathlon, je suis obligée de réduire le nombre de projets.

Les élèves ayant déjà travaillé la peinture en CM1 (surréalisme, art abstrait, land art et autres), je fais le choix d'axer mon année sur les autres domaines. J'aime l'art et j'espère pouvoir leur faire partager ce sentiment au travers de la sculpture, de l'architecture et des objets du quotidien.

Comme je l'ai déjà dit, je n'ai les CM2 que deux jours par semaine. Avec la PE titulaire, nous avons déjà procédé au partage des matières et j'ai effectué mes progressions en conséquence (vous pouvez les retrouver ici).

Si l'attribution des salles ne change pas, l'emploi du temps restera tel quel.

Seule la plage 13h30-14h30 du mardi changera à partir de janvier pour devenir une plage de géographie en CE2. Ma remplaçante durant mon congé mat étant assez calée en anglais, la directrice lui a proposé d'échanger les plages durant mon absence. Et quand je reviens, je reprends la géo, ce qui me convient très bien vu mon niveau d'anglais.

Lorsque deux matières se cumulent sur une même plage, il s'agit d'une alternance suivant les semaines et les inscriptions des élèves (cf : exposé).

J'ai également intégré un rituel en anglais que j'ai trouvé chez Orphys. Ce rituel a pour objectif de m'aider à prendre quelques marques dans une discipline où je ne me sens pas du tout à l'aise.

Il est beaucoup plus difficile de faire une progression en pratiques artistiques et histoire des arts qu'en mathématiques ou en français. Après avoir passé l'après-midi à fureter de blog en blog, je n'ai toujours pas l'ombre d'une trame de progression.

Après une visite sur le blog de Cenicienta, j'ai découvert ce livre aux éditions Retz. Et je l'avoue, j'ai craqué et je l'ai commandé.

Son frère aux éditions Nathan me fait également très envie. Mais le prix n'étant pas le même, n'étant pas certaine de l'utiliser dans les années futures, je préfère l'oublier (quitte à changer d'avis l'année prochaine).

Dans une de mes deux écoles, je suis chargée du décloisonnement en géographie en CE2 et CM1. Voici donc ma progression pour ces deux classes : 

Et je continue sur ma lancée. Voilà la dernière progression en français :    

Je n'ai pas utilisé Cleo que je trouve sans intérêt pour la partie compréhension. J'ai préféré des documents venant d'Eduscol qui sont beaucoup plus intéressants (de mon point de vue bien sûr) pour travailler ces compétences.

Il ne me reste plus que la progression d'arts visuels et j'en aurai fini pour les CM2.
Une semaine pour tout faire... un bon ratio je trouve.